Klassen forsøger i mind-map på tavlen at definere, hvad der kan ligge i begrebet bæredygtig udvikling.

Parvis finder I

• tre handlinger i jeres egen dagligdag, som I vurderer til at være bæredygtige
• tre handlinger i jeres egen dagligdag, som I vurderer til ikke at være bæredygtige

Parret går nu sammen med et andet par

• forsøg overfor de nye at argumentere for, at handlingerne er vurderet korrekt (bæredygtige/ikke bæredygtige)
• Skriv nu handlingerne på en udleveret OH under korrekt kategori (bæredygtige/ikke bæredygtige)
• På den udleverede OH anfører I stikord til problemer ved at vurdere en handling som bæredygtig (ud fra gruppens diskussion)

Plenum

• Præsentation af ´handlingerne´
• Fælles diskussion af problemerne (også ved eventuelle konkrete målinger af bæredygtighed)
• Hvad er det muligt og ret og rimeligt for den enkelte at gøre for at bidrage til en bæredygtig udvikling i lyset af denne usikkerhed?
• Giv eksempler på, hvad et land som Danmark kan gøre.
• Giv eksempler på ændringer, som kræver samarbejde mellem mange lande.